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      稼軒中學校長劉合國:“大智教師發展研究院”前景美好

      來源:齊魯網

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      2017-02-28 15:44:02

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        2016年國慶前夕,大智教育集團與濟南市歷城第二中學攜手打造成立“教師發展研究院”,將致力于教師基本功培養、教研能力提升及教學環節實施等方面的研究。這一舉動開創了教育行業先河,為打破民辦與公辦教育壁壘做出了積極嘗試,一時間成為社會各界熱議的話題。時隔半年,“教師發展研究院”究竟發展如何?我們實地采訪了山東省濟南稼軒初級中學(歷城二中附屬初中)校長劉合國。以下為采訪實錄:

        記者:作為大智民辦講師在公辦學校進行學習交流,對他們的表現您有何直觀感受?

        劉合國:大智的講師舉止行為都非常規范,這也體現出大智對講師高標準的管理要求。大智對講師的管理是程序化的,相比之下公辦學校的管理則更為寬泛,各有利弊?,F在我們可以將二者有機結合,互相學習借鑒。對教師進行規范化培養,增強約束力。

        記者:“教師發展研究院”致力于教師培養,您認為一名教師從“新手”到“老手”會經歷哪些階段?

        劉合國:根據我從教二十六年的經驗而談,這個問題大致可以分為三個階段。第一階段是學習期,從教的前三年。這個時期決定了整個教師生涯的發展,一開始就要樹立教育理想與目標。其次要善于學習,來到歷城二中的教師都要先聽課后上課堅持學習。第二個階段是成長期,從教的第一個十年。我們要向老教師學習,不斷提升自身專業技能。第三個階段是飛躍期,從教的第二個十年。我們如果有教育理想并不斷積累奮斗,在這個時期就會成為教育名師。不要用皺紋談經歷,要用積累談收獲。

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        記者:想要成為教育名師應該做哪些努力?

        劉合國:第一,培養教師的基本素養。不是指專業技能,而是作為教師一旦站上講臺就要展現出良好的精神形態。第二,多學習。多看到別人的長處,取他人長補己之短。第三,多讀書。不讀書的教師成為不了真正的大家,不斷充實大腦拓寬思維。

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        記者:您對與大智未來的合作有怎樣的期望?

        劉合國:“教師發展研究院”是師資建設與培養的重要渠道,可以加速教師專業化培養。對于大智和歷城二中而言是一件雙贏的事情,我認為未來的發展前景是非常美好的。

        記者:您對大智講師有何寄語?

        劉合國:希望大家能夠利用好這個平臺努力學習,培養教師職業幸福感??鞓穼W習,快樂工作,成為一名幸福的好老師!

      [責任編輯:楊凡、張蓓]

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